Actualidad Educativa

Si estás en 4º de la ESO y ya estás pensando qué modalidad de Bachillerato elegir el próximo curso, te interesa esta noticia. En principio parece más fácil elegir, pues se van a reducir el número de modalidades. Estas son las que empezarán a impartirse el próximo curso: Artes; Ciencias y Tecnología; y Humanidades y Ciencias Sociales.

Para el 2010, las universidades españolas tienen que impartir titulaciones adaptadas al Proceso de Bolonia. Pero, ¿cómo serán esas nuevas titulaciones? Desde el Ministerio de Educación y Ciencia se han comunicado a las universidades una serie de directrices para adaptar sus titulaciones al Espacio Europeo de la Educación Superior. Ahora, también van a opinar las empresas sobre este proceso.

Aunque la tecnología nos facilita mucho las cosas en el trabajo, también nos estresa. Según un estudio desarrollado por Samsung entre los directivos de informática de las pequeñas y medianas empresas europeas, los españoles somos los que más nos estresamos por problemas con los equipos informáticos.

Si eres de los que se pasa el día enganchado a Internet, te va a encantar la iniciativa “Campus en Red”. Impulsada por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de red.es, y por el Ministerio de Educación y Ciencia, extenderá las redes wifi a toda las universidades públicas.

Según un estudio realizado por la consultora Ipsos para la división de idiomas del Grupo Océano entre más de 1.000 españoles de entre 16 y 64 años, los españoles somos cada vez más conscientes de la importancia de saber inglés.

Mañana, 26 de septiembre, la Unión Europea celebra el Día Europeo de las Lenguas. Para este día, que se realizan cientos de eventos en toda Europa para sensibilizar a la opinión pública sobre la importancia de de saber lenguas extranjeras, la Representación de la Comisión Europea en España ha pensado en un acto muy original.

Los estudiantes no son los únicos que necesitan prepararse mejor. La Comisión Europea recomienda mejorar la calidad de la formación del profesorado en la UE, bajo la idea de que una enseñanza de alta calidad es una condición previa para conseguir una educación y una formación de alta calidad. Para ello, la Comisión Europea ha presentado una serie de propuestas, con las que se esperan mejorar la competitividad y la capacidad de Europa para crear a largo plazo más trabajo y crecimiento.

Los universitarios cobran un 49% más que los trabajadores sin formación universitaria, según un estudio realizado por ICSA, consultora de recursos humanos. El salario medio anual de un licenciado universitario es de 29.773 € frente a los 20.013 € de los que no tienen carrera.

Todas las estadísticas indican que siendo mujer se tienen más papeletas para tener peor salario que un hombre. Muestra de ello es que el doble de mujeres que de hombres cobra el salario mínimo en España.

La tecnología ha cambiado nuestras vidas. ¿Alguien lo duda? Y parece que ahora también está cambiando la forma de aprender y de enseñar. Muestra de ello es el proyecto que el colegio Jacint Verdaguer de Barcelona ha puesto en marcha para utilizar en clase pizarras electrónicas y ordenadores.

Alfonso Bullón de Mendoza, nuevo rector de la Universidad CEU San Pablo, ha destacado en un desayuno con la prensa, la enorme libertad que el Proceso de Bolonia da a las universidades para establecer nuevas titulaciones y la oportunidad que brinda para ser imaginativos.“A la hora de la verdad, Bolonia lo que significa es una gran libertad de cada Universidad para establecer las titulaciones que quiera. Se trata de un momento importante, de imaginación, de repensar la Universidad, y de hacerlo lo mejor posible”, ha apuntado Alfonso Bullón. “El proceso de convergencia europea sólo tiene dos elementos normativos: los créditos ECTS y la implantación de un tipo de enseñanza en la que el alumno es protagonista en su aprendizaje. Pero Bolonia no significa que vaya a haber las mismas titulaciones, ni los mismos planes de estudios en todos los países europeos”.

Frente a otros países europeos, los universitarios españoles están en desventaja, tanto en salario como en satisfacción con el trabajo desempeñado. Estas son algunas de las primeras conclusiones del proyecto “El Profesional Flexible en la Sociedad del Conocimiento: Nuevas Exigencias en la Educación Superior en Europa (REFLEX)”, financiado por el VI Programa Marco de la Unión Europea.